Обучение в гимназията
Светът се променя бързо и ние разбираме нуждата да надграждаме традиционните начини за усвояване на знания. Нашите образователни методи подготвят гимназистите за бъдещия им академичен и професионален път.
В основата на гимназиалната ни програма стои развитието на аналитично и критично мислене. Тези умения помагат на учениците да се превърнат в мислещи и рационални млади хора, които вземат ефективни решения на базата на факти, балансирани аргументи и различни гледни точки.
Учениците достигат C2 по английски език в 10. или 11. клас, а вторият им чужд език – немски или испански – се развива към ниво B2 в 10. или 11. клас.
Как изграждаме аналитично и критично мислене
Логика
- Учениците мислят критично и разпознават логическите връзки между процеси и понятия.
- Те пренасят знания от една област в друга.
- Формулират добре обосновани заключения.
Анализ
- В часовете по българска литература учениците самостоятелно анализират различни литературни произведения.
- Работят активно с художествени текстове, цитати и интерпретация.
- По английски език седмичните часове по литература с неадаптирани текстове започват още в 8. клас.
Аргументация
- Учениците използват статии и есета като източници на различни гледни точки.
- Учат се да защитават позиции в структурирани дискусии.
- Сравняват аргументи и оценяват доказателства.
Модели и математическо мислене
- В математиката и природните науки учениците търсят повтарящи се модели и принципи.
- Шест часа математика седмично позволяват развитие на различни нива.
- Програмата предизвиква както напредналите ученици, така и тези, които имат нужда от повече време за усвояване на понятията.
Хипотези
- В часовете по природни науки учениците създават собствени хипотези на базата на натрупани знания.
- Проверяват валидността, надеждността и приложимостта им чрез експерименти и анализ на данни.
IB Programme
- В 11. и 12. клас учениците задълбочават критичното и аналитичното мислене чрез IB Programme.
- Изследват сложни въпроси от глобална перспектива и развиват аргументирано изразяване.